新的学年，在紧张而有序的氛围中开始了。本学年，我们将继续认真学习并深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进幼儿体智德美全面发展。
一、指导思想
坚持以《纲要》《指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》精神为指导，继续加强教师队伍建设，提升教师专业化水平，根据幼儿身心发展规律，进一步完善幼儿园课程建设，促进教师和幼儿全面发展。
二、工作目标
1.扎实常规管理，优化幼儿一日活动，不断提升保教活动质量。
2.抓实生活课程，培养孩子的生活自理能力和良好的生活卫生习惯。
3.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。
4.加强教研工作的引领性，促进教师专业化成长。
5.切实做好家长工作，促进家园深层合作。
三、具体措施
（一）深入常规管理，优化幼儿一日活动，不断提升保教质量。
1.常规工作实施“两化管理”，即，一日工作规范化，教师管理制度化。采用工作分析机制，扎实落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。
2.做好生活教育课程，发挥一日生活皆教育的功能，继续落实“小值日生”工作，劳动实践教育活动，在一日生活的各个环节中，充分发挥幼儿的主动性，把握教育契机，注重幼儿良好习惯的养成，促进幼儿自主发展。
3.加强户外体育活动、体能大循环锻炼活动、户外自主游戏活动的有效性，有计划、有目的地开展，促进幼儿体能全方面的发展。
（二）加强教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。
1.以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。
加强教师思想建设，做好师德承诺，把师德师风标准作为教师的职业底线，把合格党员的标准作为教师的道德追求。切实把师德建设落实到保教日常工作中，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
（1）将师德师风纳入教师学期末考核重点内容。
（2）组织开展关于师德师风系列活动，开展师德分享会，在全园树立师德模范，弘扬师风。
2.科学分析教师队伍结构，合理实行分级管理，形成教师梯队，建立完善的教师交流与评价机制，激发教师自主发展，以点带面，促进教师队伍的整体发展。
3.丰富教师的培训内容，提升各级教师的教育教学水平。
（1）采用自学和集体学的方式，加强教师理论学习。学习《幼儿园教师专业标准》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》等，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。
（2）继续落实全园教师技能培训工作，将教师技能培训按月逐步推进。
（3）采取以赛代训的方式，开展教师培训工作。如读书分享会、环境创设评比活动、节日活动等，切实开展教师梯队培训，实现师资队伍建设的新突破。
（4）着力建设“骨干教师队伍”，做好骨干教师培训工作。同时，充分利用骨干教师资源，以“压担子”的方式挖掘骨干教师的才能，开展各类园本培训，以此带动和促进全园教师的整体发展。
（5）采用师徒结对的方法，面向合格教师、新教师开展帮扶培训，促进各层级教师在原有水平上稳步提升。
（6）通过外出培训，拓宽教师专业维度。幼儿园选派业绩突出的教师到外地进行参观学习，通过有针对性的外出培训，提升教师专业能力。学习结束后，要求参培人员面向全体开展二次培训，达到一人学习，多人受益的效果。
（三）加强教研工作的引领性，促进教师专业化成长。
1.树立课程引领的思想。
（1）围绕快乐与自主的教育核心，坚持一切以幼儿为本的教育价值观，树立一日活动皆教育的课程理念，重视生活课程的独特价值，合理组织和安排生活活动实践，有效发挥孩子主动学习和锻炼的机会，实现一日活动的整体教育功能。
（2）明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变。通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例观察记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
（3）坚持教学游戏化原则，实现游戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法则，快乐与自主；引导幼儿主动深度学习，使其成为快乐的主动学习者。
2.以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。
（1）利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导教师主动参与，提高教师教研意识和教研能力。
（2）以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目标，注重教学过程中幼儿自主性的发展。
3.以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、研究、指导”，不断提高教师的综合业务水平。
（1）加强重点区域教研活动的开展。室内区域讨论、研究主题区的材料投放及材料如何体现趣味性的问题，鼓励教师结合日常工作积极参与研讨交流，促进个别化教学的有效开展。
（2）开展专题教研活动。对户外循环式体能训练及户外自主游戏活动进行研讨，就如何进行观察指导研究探讨，结合《指南》学思结合，使理念逐渐转化为教师的教育行为。
（3）补足生活课程的研究与实践，真正落实一日活动皆课程的理念。给足孩子动手操作和实践的机会，学习基本的生活劳动技能，增强孩子的生活自理能力。
四、每月工作安排
九月份：
1．做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教育教学工作正常有序。
2．制定幼儿园班级工作计划及年级组工作计划。
3．学习新的徒手操，编排新的韵律操、球操。
4．认真开展主题教学活动，并结合主题需要创设良好
环境。
5．结合教师节，开展教师节活动。
十月份：
1．参加园内教研组活动。
2．家长课堂：卫生知识讲座。
3.各班结合“国庆节”“重阳节”开展爱国、敬老爱老教育活动。
4.观摩骨干教师集中教育展示活动。
十一月份：
1．认真做好保育、卫生工作，严防秋季传染病的发生。
2．观摩班级区角活动、主题展示活动。
十二月份：
1.组织幼儿开展冬季锻炼活动，开展好新年运动会。
2.组织相关教师进行保教常规工作检查。
一月份：
1．撰写幼儿学期评语。
2．做好各类总结。
三月份：
1．做好各项开学工作，保证教育教学工作正常有序。
2．制定幼儿园班级工作计划及年级组工作计划。
3.开展好三八节主题活动。
四月份：
1．抓实班级常规管理，重点培养孩子的学习习惯和良好的行为习惯。
2．教师户外自主游戏活动观察案例分享。
五月份：
1．开展户外体育活动组织的实践展示，让老师们互相观摩学习户外体育活动的组织方式。
2．排练六一儿童节表演节目。
六月份：
1．组织开展好庆六一文艺表演活动。
2．大班毕业典礼庆祝活动。
七月份：
1．组织相关教师进行保教常规工作检查。
2．组织大班孩子开展参观小学的活动。
牟定县幼儿园
2022年8月25日
（此件公开发布）
