为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度提高工作效率,强化责任心，规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度:
一、备课
1．应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2．严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。内容详尽,重点突出,难点准确，设计合理。
3．应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4．严禁抄袭教案，要钻透教材、分析学情，书写规范。
5、考核方法:集中检查与随堂检查相结合。
二、教学
1．教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及与课堂教学无关的行为。课堂管理得当,纪律良好。
2．注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3．任课教师要提前3分钟到达所在班级,提醒学生把教室桌凳摆放整齐,把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。上、下课要起立,相互问候。严格遵守课堂教学常规。
4．充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段。教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5．重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。回答问题积极，注意力集中。
6．未经教务处同意不得任意更改教学内容,把非笔试科目挪作他用。
7．教学严谨,经常性总结和反思课堂教学得失，科学评价教学效果，提高教学质量。
8．分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。同时要详细记录每次质量检测的数据。
9．学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教导处。
10.考核方法:教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。
三、作业布置与批改
1．作业布置分年段严格执行教育体育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性，作业要精，要有代表性，要有创新性，要激发学生的思维。
2．各年级各科要统一作业格式统一书写标准。
3．作业及试卷批改要及时,批改时发现的个性问题要批注,共性问题要记录并公开讲评。
4．统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量，同时要有激励、提醒等语言批注。
5．禁止学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和歧视性批改。
6．考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本条例执行。
四、辅导
1．任课教师要切实落实培优补差工作,要有详尽的方案和措施，要落实到人，不得流于形式。
2．科任教师要有辅导记录(包括对象、内容、措施、过程与效果)。
3．要有耐心、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱学困生，要多与之交流解决心理上的障碍,解决学习中存在的诸如方法、习惯和盲目等问题，不得以任何方式歧视、打击学困生。
4、不得对本校学生实施有偿辅导，或对校外学生实施家教。
5．考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。
五、教研活动
1．教研组长要组织本科组老师积极参加教研活动，参加教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录，定时举行本科组的教研总结会议。
2．任课老师要服从教研组长安排，认真上好公开课或其它形式的课，不得以任何理由拒绝或抵制。
3．任课老师每周听课不得少于1节，并认真写好听课记录、分析和总结。
4．教研组长要提前3天安排教研活动的内容和要求。任课老师要认真准备，有书面形式的发言或论述,不得流于形式。
5．每位老师每学期至少要写一篇教学总结,以统一电子文档格式上交教务处(要求原创，严禁网上下载)。
六、管理
1．教学期间，任课老师既是本堂课教学的责任人，又是学生常规管理的责任人，负责本堂课的偶发性事件和学生的安全等,并将相关情况及时向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的伤害，本堂任课老师除将承担全部责任外，学校将视其情节追究相关责任。
2．严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚或变相体罚学生造成的事故按相关条例处置。
3．所有室外课，任课老师课前课后必须点名,对未到学生要追查原因并报班主任。如因违反而造成的事故由任课老师负责。
4．体育课时，体育老师要合理安排内容,在保证学生安全的前提下实施教学,如因管理疏漏或失误造成的学生伤害负体育教负全责。
5．各种实验课，教师要严格规范学生的行为，严格遵守实验操作程序及药品管理,对危险物品要专人管理。如因管理混乱，严重违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生伤害，任课老师负全部责任。
6．教学期间,不管是何种原因而发生的大小事故都必须向学校反映，以便作出处理。如因不及时上报所造成的损失均有科任教师负责。
