牟定县人民政府
首页 >> 政府信息公开 >> 法定主动公开内容 >> 义务教育 >> 正文

牟定县职业高级中学2022年度质量报告

日期:2021年11月17日   作者:   来源:县教体局    点击:[]

牟定县职业高级中学2022年度质量报告

1.学校情况

1.1学校概况

牟定县职业高级中学是牟定县教育体育局直属的云南省示范性职业高级中学,学校性质为开展职高学历教育的公办类学校。学校占地面积约为40.64亩,在建职教中心占地面积180亩(计划投资2.16亿元),资产总值近1550.0万元。详见表1.1。

表1.1 牟定县职业高级中学2020——2021学校概况

年份

项目

2020年

2021年

备注

占地面积(亩)

40.64

40.64


在建面积(亩)

180

180


资产总值(万元)

1566.7

1550.0


1.2专业建设

2021年,学校开设专业共计5个,分别为汽车运用与维修、建筑工程施工、计算机应用、电子商务以及旅游服务与管理。在校生专业均值为74人。详见表1.2。

1.3学生情况

2021年,学校在校就读学生371人,东西协作送上海就读学生12人。2021年,学生流失控制较好,巩固率为98.73%。详见表1.3。

1.4教师队伍

2021年学校在编教职工总数为56人,其中专任教师52人,工勤人员4人,特聘教师8人,生师比为7.13:1。在编专任教师中,大学本科学历教师45人,占比86.54%;硕士研究生及以上学历6人,占比11.54%。高级职称教师18人,占比34.62%。详见表1.4。

表1.4 牟定县职业高级中学2020——2021教师情况

年份

2020年

2021年

备注

教师类型

专任教师

特聘教师

专任教师

特聘教师


教师数量

55

10

52

8


专科学历

1

8

1

6


本科学历

48


45



研究生学历

6


6



高级教师

18


18



生师比

7.15:1


7.13:1



1.5设施设备

2021年教学仪器设备总值3686305元,生均教学仪器设备9936.13元。详见表1.5。

2.学生发展

2.1学生素质

学校政教处负责根据学生现实表现进行思想政治品德考核和全面鉴定。2021年,没有因违纪受到学校纪律处分学生。今年应届毕业生中,文化课合格率90.8%、专业技能合格率99.5%、体质测评合格率80%、毕业率100%。详见表2.1。

2.2在校体验

为全面监测学生在校期间学习、生活等感受,学校每个学期均开展问卷调查。2021年,学校发放网络问卷1534份,收回有效问卷1534份。详见表2.2。

表2.2 牟定县职业高级中学2020——2021调查问卷统计表

年份

理论学习满意度

专业学习满意度

实习实训满意度

校园文化活动满意度

生活满意度

校园安全满意度

毕业生学校满意度

2020年那

90.8%

92%

91.5%

98%

95%

98%

94.8%

2021年那

90.8%

90.8%

90.8%

98.9%

95%

98%

94.8%

2.3资助情况

学校建立了以国家助学金和免学费为主,校内杂费减免为辅,针对建档立卡贫困户学生采取免书费的政策,学校资助与个人自助相结合的完整扶助体系,助学制度完善,机构健全,分工明确,责任到人,奖、助、补、减等程序运行严密,坚持公开、公正、公平,2021年度共计发放国家奖学金6000元,省政府奖学金4000元,国家助学金36.19万元,国家助学金和免学费受助学生达到100%,没有学生因为经济困难辍学,学生在安心完成学业的同时,养成了自尊、自强、自信、自立、感恩的优秀品质。

2.4就业质量

2021年我校共有毕业生182人,其中汽修专业毕业生63人,计算机应用专业毕业生64人,建筑专业毕业生55人。整体就业(升学)率为97.25%,较2020年下降1.16%。详见表2.3。

2.5职业发展

学校注重学生综合素质的培养,努力搭建展示学生综合能力的平台,积极推进中高职对接,着力培育并全力帮助学生实现人生梦想。2021年学校“三校生”,101人参加高考,本科上线5人,本科上线率4.95%;专科上线96人,专科上线率95.05%,总上线率100%。

普通职高班毕业生有实训实作基础,具有吃苦耐劳的品质,深受用人单位欢迎。

表2.3 牟定县职业高级中学2021年毕业生就业升学情况

专业

毕业生数量

就业人数

升学人数

就业

(升学)率

2020年就业率

增长率

总数

三校生

职高生

汽车运用与维修

63

9

54

53

9

98.41%

98.75%

-0.34%

计算机应用

64

40

24

23

38

95.31%

94.60%

+0.71%

建筑工程施工

55

53

2

11

43

98.18%

100%

-1.82%

总体

182

102

80

87

90

97.25%

98.41%

-1.16%

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

立足社会需求,优化专业设置。依据当地经济社会发展状况,对专业设置进行动态调整。学校以服务当地经济社会发展为优先方向,不断优化专业设置。

从各专业近两年的招生人数来看,基本符合社会对专业人才的需求。但由于九年级毕业生数的锐减,今年各专业招生人数均有下滑现象。

3.2教育教学改革

学校始终坚持以教学为中心,以质量为生命,注重思路引领,优化育人环境,在育人理念上强化“人人能成才、行行出状元”的成才观,在育人目标上更加突出实践操作能力,花大力气提升育人质量,学校教育教学水平迈上新台阶,真正实现了“就业有门、升学有路”的教学目标。

始终高度重视专业班的教学工作。按照“会用、能用、够用”的原则,不断深化专业教学改革。一是突出技能实训在教学中的核心地位,实行实训课的小班化教学,提高了实训设备的使用率,增加了学生实训的机会,教学水平和育人质量有了大幅提升。二是组织开展实训技能考核,以每个学期的期中、期末考试为契机,要求实训课教师对学生进行实作考核。这些举措提高了学生的学习兴趣,强化了教师的质量意识。在2021年云南省职业院校技能大赛(中职组)斩获学生个人赛三等奖2项,成功实现历年来学生参加云南省职业院校技能大赛零的突破。

高度重视“三校生”对口高考班教学工作。组织学生参加全省“三校生”高考并进入大学深造,是学生及其家长的强烈愿望。学校顺应人民群众的这一期盼,高度重视“三校生”对口高考教学工作,在县委、县政府及教育主管部门的关心重视和大力支持下,在全校上下凝心聚力、团结奋斗和全体任课教师精心管理、用心施教的共同努力下, 2021年“三校生”高考再次取得优异成绩。

3.3教师培养培训

学校师资队伍建设卓有成效。一是坚持不懈开展师德师风建设。学校坚持以习近平总书记系列重要讲话精神为统领,以做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”为目标,充分发挥全校教师教书育人、为人师表的自觉性、积极性和创造性,始终坚守爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教师职业道德规范,坚持学为人师、行为世范、以德立教的基本思想,按照“精于教书、勤于育人”的要求,以“敬业、博学、爱生、奉献”为主要内容,对全体教职工提出争做“有魅力、有内涵、学生爱戴的老师”的明确目标,坚持不懈地开展了“道德大讲堂”以及每周一第7节课组织全体教职工进行政治学习等一系列教育活动,坚持把师德师风建设贯穿于学校教育教学的全过程,贯穿于质量建设的全过程,取得了显著的成效,涌现了一大批受到县表彰的优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者。二是坚持不懈抓教师素质提升。强化理论学习,每周末下午学生放学离校后,全校教职工进行2课时的校本培训并结合县教育体育局统筹安排,寒暑假收假前组织全体教职工进行3-5天全员校本研修。组织全体教职工进行党和国家相关政策、师德师风、教育教学技能、外出培训分享等相关知识培训,进一步浓厚了继续教育的氛围。2021年云南省职业院校技能大赛(中职组)教师个人赛中,3位教师参加比赛,其中2位教师分别获得二等奖和三等奖;2021年楚雄州职业教育教师课堂教学大比武中,3位参赛教师分别获得1个二等奖和2个三等奖;2021年中学信息技术教学说课竞赛中,1位教师参赛,获得中学组第一名。

3.4规范管理情况

学校建有学校办公室—教务处(分管副校长)—专业教研组(年级组)三级管理体系,不断完善组织保障体系及运行机制,加强党、团、工会组织建设,健全学校组织机构,不断提升管理服务能力。学校设有办公室、教务处、政教处、总务处等职能处室及工会、团委、妇委会等群团组织,分工协作,明确职责。积极探索推行扁平化管理,深化内部人事制度改革,加强中层干部队伍建设,培养任用年轻干部,不断提升教职工的服务意识和服务水平。学校领导班子成员11人,均具有本科以上学历,平均年龄46岁。处室管理人员及工作人员9人,平均年龄34岁。

2021年,学校修订和完善了学校岗位职责、行政管理、教育教学管理、学生管理、后勤管理等规章制度,建立了现代化、标准化制度体系,全体师生严格遵守,为学校管理与可持续发展提供了制度保障。

3.5德育工作情况

3.5.1德育工作开展情况

落实立德树人根本任务。把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程,突出诚信、敬业,增强学校德育工作的针对性和实效性。学校按照“全员育人”的理念来构建德育管理机制,突出全体教职工的德育职责,积极发挥德育课教师、班主任、共产党员、团员干部等德育队伍的主力军作用,德育工作呈现如下:

一、深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育。

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容,建立较为完备的课程体系。加强理论教育特点和规律的研究,开发一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的教学案例和现场教学点。通过专题讲座、报告会、学习论坛等多种形式进行深入浅出的解读阐述,领导干部要结合分管领域、分管工作带头宣讲。利用周一团日活动组织学生深入学习“三会一课”内容。

二、强化理想信念和社会主义核心价值观教育。

通过不同形式的宣传,营造了良好的育人氛围。一是在教学楼侧墙张贴24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传,让全体师生熟知于心,让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。二是安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传,让社会主义核心价值观深入人心,提高社会主义核心价值观知晓率。三是通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段,在学生中广泛宣传社会主义核心价值观,充分发挥校园传媒的育人功能。

三、加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育。

周一团日活动由团委组织学生学习中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化; 5月组织学生到烈士墓瞻仰及聆听老干部宣讲革命文化;10月份组织师生参与“云南省第四届‘彩云杯’中华优秀传统文化节”活动。

通过课堂进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中增加传统经典范文、诗词的比重,培养中学生体会东方审美文化的独特内涵,热爱我们民族优美的传统文化,使中学生确立社会主义的核心价值观,培养中学生的爱国主义精神。

四、培养弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。

学校一直秉承劳动光荣信念。每周安排一个班级进行德育实践活动,主要负责校园卫生保洁、绿化等劳动工作,让劳动精神深入学生心中,时刻怀着一颗能吃苦耐劳的心;定期组织学习国家评选“时代劳模”人物事迹及劳模精神。

每周安排一次全校师生共同参的劳动教育课程;学校积极组织学生参与校外公益劳动活动,多次为牟定县各级机关部门、民营企业进行无偿劳动帮助,学校劳动教育取得良好声誉。2021年,我校成功申报劳动教育试点学校。

五、行为规范养成教育及法治教育开展的情况。

学校一直坚持每周日班会课组织开展行为习惯教育,学校全面落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》学习教育。

2021年以来,学校组织开展法治讲座4场,到校外参加各类警示教育6次。

六、注重学生心理素质教育。

我校配备心理咨询室1个,心理健康教育专职教师1名、兼职教师2名,每个班级每周开设1节心理健康课。

一年来,我校的心理健康教育工作的开展,一直遵循着发现问题、研究问题、做出决策、总结效果、推广实施的路子。通过心理健康教育,我校校风正了,班风好了,学风浓了,学生更加健康快乐了。

3.5.2校团委工作情况

2021年以来,学校团委开展形式多样的课外活动,促进学生全面发展。在以往的基础创新升级兴趣小组活动,共开展了彝绣、视频剪辑、校园广播站、篮球、乒乓球、足球、排球、羽毛球、象棋、硬笔书法、软笔书法、美术、手工剪纸、电子琴、啦啦操、吉他等17类课外兴趣小组活动。每周二第6、7节课、周五的第5、6节课作为全校兴趣小组活动课,老师全部参与活动,体现师生同乐培养学生积极、向上、健康的课外兴趣爱好。我校彝绣作品被选送全国中职学校文明风采展示。校团委创造性地开展了一些活动,开创了牟定职中文艺荟萃,百花齐放的新局面。每周一第7节课为团日活动课,课上各班认真组织学习青年大学习后,还会组织观看红色经典电影,党史,红歌等爱国主义题材音频。在团委的带领下兴趣小组活动日新月异,文艺晚会精彩纷呈,诗歌朗诵比赛激情昂扬。我校在2021年牟定县啦啦操比赛中获得高中组第一名,在男子排球比赛中获得高中组第一名。在女子排球比赛中获得高中组第一名,羽毛球团体比赛荣获第一名,我校胡国涛同学被县上评为“向上向善好青年”,丰富多彩的活动让学生们全面发展,增强综合素质。从中也涌现出了一大批有活力、有创新意识的青年教师。另外学校体育组和政教处组织了班级篮球赛,增强了班级的凝聚力,增强了学生体魄,丰富了校园文化生活。

3.5.3学生会建设情况

学校一直强化培养学生自我教育、自我管理、自我服务能力,学生会建设规范、有效。学校组织成立学生会,在指导教师的指导下,学生会干部直接参与到学校日常管理之中;在开展校园文化建设、禁毒宣传、组织“两操”、学生就餐、卫生检查、纪律监督等工作中,学生会发挥了出色的作用。

3.6党建情况

一年来,我校党支部积极适应形势发展努力创新工作机制,紧紧抓住制度规范、学习引导、载体创新、示范引领等几个关键环节,全力推进党支部规范化建设,全面提高党建工作水平,有力地促进了学校工作。

3.6.1、主要做法和成效

一、抓制度规范,继续推进党支部规范化建设

1. 严格按照《中国共产党章程》、《党规》、《基层组织工作条例》相关规定要求,结合学校实际,加大对党员的培训,不断提高党支部开展党务工作和推进中心工作的能力。

2. 严格按照省、州、县党委及县教育工委相关要求,不断建立、健全和加强党组织建设的相关规章制度,全力推行工作总结、民主评议、党员积分制、党员先锋岗等各项制度,确保支部的各项活动都能够在阳光下运行,党员的工作学习等能够接受群众的监督。

二、抓学习引导,全面打牢党建工作基础

1.把“不忘初心、牢记使命”主题教育作为一项长期性的工作,采取以会代训、集中学习、专题培训、廉政参观、网络学习、观看影片等多种形式,加大了对党员的培训,不断推进学习型党组织建设。

2.充分利用“元旦”、“七一”、“教师节”、“国庆”等重大节日,及时组织开展主题演讲、专题讨论、读书学习等活动,不断丰富党员的精神文化生活。

3、重点抓好党史、国史“四本书”的学习。按局党工委的安排,学校全体教职工和退休教职工征订了党史学习教育丛书,以集中学习、自学、观看视频讲座等形式,引导全体党员干部认真学习党史、国史,充分了解中国共产党和新中国的艰苦历程和辉煌成就历史,从而守住共产党员为人做事的基准和底线,弘扬共产党员一以贯之的作风和品格,自觉尊崇、坚守共产党员的初心和使命。

三、抓载体创新,不断丰富党建工作内容

结合支部“主题党日”,我们注重与实际工作紧密结合,认真做好党建和教育教学工作相结合,将党建工作化虚为实,丰富了党建工作内容,并不断增强党员角色意识。

在教务处开展的教研过程中,要求党员骨干教师带头进行上公开课、示范课,主动承担校本培训任务等,通过听课、议课、指导教师提高教育教学质量,让学生学有所得,促进教育教学质量的提升。

结合全县教育扶贫工作,由政教处将各班建档立卡贫困户学生情况进行统计,党支部牵头将家庭贫困户学生挂包到班子和党员教师。组织全体党员教师分别到自己联系的学生家庭进行家访(大遍访),进行政策的宣传,职业教育的解读、家庭情况的了解、生活学习的帮助,让学生坚定学习的信心,努力成为家庭建设的脊梁。

开展“道德讲堂活动”,让道德观念植根每位教师心中,携手构建和谐社会环境;结合学校“迎新生”文艺活动,鼓励年轻教师走上舞台,展示自己,营造安心从教,风清气正、尊师重教的浓厚氛围;开展“树立法律意识,维护法律尊严”《中华人民共和国民法典》学习活动,增强教师们的法律意识;开展“牢记初心使命,重温红色经典”活动,组织全体党员到党建主题公园进行主题党日活动,让全体党员干部增强党性意识,坚定理想信念,严守纪律作风,不踩红线;开展“守初心、树形象”党员志愿服务活动,让党员以实际行动践行自己的初心和使命。

四、抓示范引领,积极扩大党建工作影响

1.始终坚持班子团结,强化班子民主,充分发挥班子的带头作用和引领示范作用。要求教职工做到的,领导班子率先垂范,以身作则。

2.在教师队伍建设中充分发挥政治核心作用。在每项具体工作中,党支部要求党员更要起好示范作用,凡事要做在前,想在前,把党员的先锋模范作用树起来。在学校的每一项重点工作和中心工作中,都有党员教师的身影,都有党员教师把责任扛在肩上,走在前头。特别是今年的新冠病毒肺炎疫情防控工作中,各党员教师更是率先垂范,坚持不懈,毫无怨言。

3.积极参与学校的课堂教学改革,公开党员教师的教学成绩。在“高效课堂教学改革”活动中,大部分党员教师都成了课改的排头兵、领头羊,激发了广大党员教师干事创业的激情和斗志。

五、抓师德建设,强化教师队伍素质

高素质的教师队伍是学校开展工作的核心,我们把教师的思想政治工作和师德建设抓在日常,严在经常,把提升思想政治素质和师德水平的要求落到实处。从教师职业道德入手,狠抓教师师德师风建设,通过组织全体教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《牟定县中小学教师2020年师德读本》,特别是张桂梅和于漪的事迹,组织师德演讲、家风演讲、上党课、谈心谈话、学习先进典型、观看先进事例等,不断改造教职工的主观世界,端正教职工工作态度,树立教师服务意识,推进“彝州红烛.育人先锋”活动,引导全体教职工“不忘初心,立德树人”。

六、抓好工青妇工作,构建文明和谐校园

1.党支部定期与工会主席、团支部书记、妇委会进行工作交流、听取汇报,共同推进全局性工作。

2.依托工会、共青团,妇委会,利用各种节日,组织开展上门慰问生病教师、退休教职工、传帮带和献爱心等活动,让组织的关心和关爱温暖每个教师的心,起到了凝心聚力的作用。

3.在绩效工资分配、奖惩制度、推优选模等关系到教师切身利益的工作中,认真落实好教职工代表大会和民主管理制度,广泛征求和听取教师意见建议,使民主管理、民主决策、民主监督,逐步走向管理化、制度化和规范化。

七、抓党风廉政建设,形成廉洁从教的良好环境

1.在抓好党建工作的同时,认真抓好学校党风廉政建设工作,定期组织党员教师学习中央、省州县及县教育工委关于党风廉政建设的相关文件精神;充分利用宣传栏、QQ、微信等传播渠道和阵地,及时宣传廉政文件精神和廉政文化有关内容,完成了整顿行业不正之风和签订廉洁从教承诺书等工作。

2.结合学校实际,努力在依法从教、廉洁从教上提高服务水平,提升工作效能、加强道德建设上下功夫,进一步增强党员教师廉洁意识,开展了“党员示范岗”活动;组织观看廉政专题片、座谈讨论、社区服务等系列活动。使党员教师受到了教育,党性修养得到了提高,党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力的提升。

八、抓好学校的意识形态工作

党支部每季度都召开意识形态分析研判会议,要求全校师生文明上网。学校政教处、团委等处室开展各项全校性的师生活动,都要在校务委员会上通报,讲那些内容、讲到什么程度,都有严格要求。要求各QQ群、微信群管理员严格管好学校的6个群,各班主任管好班群,不信谣,不传谣,不乱发议论,共同构建风清气正的网络环境。协助办好校园文艺活动、运动会等校园文化活动,认真组织开展了优秀传统文化和社会主义核心价值观教育,弘扬和培育爱国主义、中华民族精神,积极营造良好的校风、教风和学风。

3.6.2、存在的问题及原因分析

1、党员队伍建设力度不够,“关键少数”的示范作用不强。

2、党员学习教育抓细抓实不够,党员先锋作用不够明显,对党员监督约束力度不强。理论用来指导实践不够,学习的自觉性不高,氛围不浓,个别党员存在应付现象。

3、基层党建工作缺少创新精神,工作方法简单化,支部主题党日活动形式、内容不够丰富。

4、个别党员党性不强,还需要加强党性修养教育。

3.6.3、下步工作思路和主要措施

1、加大对“关键少数”人的学习教育和监督管理,把政治学习放在首要位置,形成良好的学习氛围。

2、抓好党员教师队伍管理与教育。组织党员深入开展“共产党员示范岗”活动;围绕学校中心工作,做好教师的思想政治工作,切实发挥党支部的战斗堡垒作用。

3、认真落实“三会一课”制度。结合学校实际,组织党员广泛开展以学习党的十九届五中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,做推进职业教育、弘扬师德、关爱学生的典范,以党性铸师魂。

4、继续做好党支部规范化建设创建工作,完善党建工作资料,在今后工作中注意及时收集整理和进一步充实。

5、加强党风廉政建设工作,落实党风廉政建设责任制,加强民主评议党员,严格落实中央八项规定和省、州、县党委及县教育工委的各项规定、要求,依法治校,规范从教,推进学校党风廉政建设工作。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

校企合作,是各职业学校通用的学生职业发展模式。学校从专业设置、招生计划、教学方式与方法上,主动与企业开展合作,校企共同开设教育课程,共同组建实训基地,学生、工人,教室,车间,教师、师傅等多种角色提前转换,以让学生明确未来就业环境,提高岗位适应与迁移能力。

4.2学生实习情况

学校认真执行教育部《职业学校学生实习管理规定》,坚持在校学习5个学期、1个学期赴企业顶岗实习的教育模式。通过工学结合、订单培养等多种形式,积极稳妥地安排实习生到企业参加顶岗实习,取得显著成效。

学校顶岗实习由招生就业处具体负责。学校制订《学生实习工作管理制度》、《学生实习工作管理实施细则》、《学生实习安全管理制度》、《就业学生“三跟踪”管理制度》等规章制度。每学期,招生就业处对实习学生开展调研,做到有计划、有针对性地开展实习工作。在实习前由招生就业处牵头组织教务处、专业教研组及各班主任对学生进行劳动观念、劳动纪律、安全生产等方面教育,并进行德育、理论、技能、安全四项考核。实习学生经考核合格后由招生就业处统筹安排并由相关教师安全护送到相应的企业顶岗实习。学生实习期间,学校派出专职驻厂管理人员,对学生安全、权益等进行跟踪管理。学生实习企业与本校建立了长期校企合作关系,在学生实习期间,由招生就业处、班主任、专任教师和企业人事部人员组成实习学生管理小组,负责学生实习期间的实习教学管理、生产管理、安全管理、生活指导等工作,实施“三跟踪”(跟踪管理,跟踪服务,跟踪教育)服务。通过“三跟踪”服务,一方面,学校能及时为实习学生解决生活和实习中的困难,让他们能在企业安心实习;另一方面,学校积极与企业深入交流,听取企业对学生、对学校的意见和建议,更好地为学生管理和专业建设服务。“三跟踪”服务工作,使得家长放心、学生安心、用人单位称心,实现了学生、家长、社会、企业和学校均满意的共赢局面。

4.3集团化办学情况

学校主动融入职业教育发展大环境,充分发挥品牌专业和特色专业的优势,积极推进集团化办学。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校一直是牟定县县域内中级技能人才成长的摇篮,此前已向社会输送了4000余名合格的劳动者,今年学校182名毕业生,或顺利升入高等学校深造,或选择企业就业,或自主创业。在今年开展的合作企业走访调查中,企业对我校毕业生满意率达80%以上。

5.2社会服务

学校坚持以市场为导向设置培训专业和培训项目,做到“学校围着市场转,专业围着产业转,人才培养围绕需求转”,深度对接社会、产业和企业需求,积极开展培训和技术服务,实施产教融合。

5.3对口支援

学校组织12名建档立卡贫困户学生搭乘“东西协作”项目到上海市信息技术学校和江南造船集团职业技术学校就读。与上海市房地产学校和上海市材料工程学校两所学校签订帮扶协议。

校内两名专业课教师加入上海市材料工程学校“章晓兰材料建筑名师培育工作室”,通过网络参与工作室线上培训提升教育教学能力。

2021年9月一名副校长到上海市材料工程学校挂职锻炼一个半月,向走在职业教育前沿的上海结对学校学习先进的管理理念。

6.举办者履历

6.1经费

2021年,我校共计收到免学费补助93.87万元。财政足额保障了学校教师工资,同时积极大力推进学校整体搬迁项目,有力地保障了学校的建设和发展。

6.2政策措施

县委、县政府为学校发展营造了良好的政策环境和社会环境,已把推动职业教育事业优先发展、科学发展作为重要职责,进一步健全了领导体制和决策机制,及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题,建立了政绩考核和问责机制,把推进教育事业改革发展作为各级党、政考评的重要内容,促使教育发展环境最优化。

积极加大教育投入。建立健全了以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,大幅度增加教育投入,真正把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。同时继续调动全社会参与办好职业教育积极性,扩大社会资源进入教育途径,多渠道增加教育投入。进一步明确了政府提供公共教育服务职责,保障了学校的快速发展。

7.特色创新

7.1助贫帮困

贫困学生及其家庭的脱贫,需要我们所有人共同的帮扶。扶贫先扶智,治贫先治愚。教师对贫困生的帮扶,特别是在中等职业学校面对的学生有其特殊性,大部分学生家庭条件困难,家庭情况特殊。所以,我们更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天,更应更新观念,探索新的教育方法,努力提高贫困生的个人素质和生存能力,才能让他们有能力实现真正的脱贫致富,最终才能达到我们追求的“职教一人,就业一人,脱贫一家”的目标。

一、好的做法

(一)充分了解学生各方面的情况

一是在每年春季委托教育分流时期,学校便采用教师包保责任制,把每位学生都分到相应的教师,教师定期谈话,做好记录。教师谈话就是了解学生各方面情况的途径。在经过两到三次的谈话之后,教师建立贫困学生档案,作为之后走访的重要对象。二是班主任建立学生档案,对贫困学生单独建档。三是包保教师利用家长会及遍访工作的时机,与学生家长交流,了解学生的生活习惯、性格特点及家庭情况。教师充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。

(二)关爱贫困学生,时常送温暖

学校每年开展两次全面家访工作,包保教师实地到包保学生的家中进行了解,其中对贫困学生将提供一些力所能及的帮助。对于贫困学生控辍保学工作由学校领导班子参与其中,亲自深入学生家长宣传招生政策及国家补助政策。

每逢秋季学期结束,学校书法老师写春联赠送贫困生,由学校校长亲自送出,让他们把这份温暖带回家里过一个有关爱的春节。

(三)把国家政策落到实处

一是学校严格执行中央及省的免学费补助和国家助学金资助政策。建档立卡户子女在我校就读的,学校进行免书费、免体检费等方面的资助,同时开展了遍访工作,挨家挨户了解学生实际困难并给予帮助。二是认真做好“东西协作”送读工作。我校助力牟定县完成上海“东西协作”送读任务,成为教育扶贫的主阵地,让建档立卡户子女就读无忧,就业无忧。同时,学校职业培训业务成熟,可开展各级各类的职业技能培训,承担社会功能,做好社会服务。

二、成效价值

(一)政策资助

学校2021年春季、秋季两个学期对26人次建档立卡学生(含委托教育学生建档立卡户学生)免书费总计5546.91元。在政府各部门的对贫困生资助时,学校秉承公平公正原则上报推荐贫困生人选。

(二)学历帮助

“三校生”高考为贫困中职学生开辟了一条提升学历,享受高等教育的道路。

(三)就业帮助

在职高学生实践就业方面,我校积极寻找出路,安排学生到企业顶岗实习。贫困学生在实习、就业中能够自食其力,补贴家用,完成技能改变命运。

三、主要经验

(一)发挥群团效能,增长学生技艺

我校一直在探索技艺齐发展的办学模式,全面发展,培育办学特色。由学校团委牵头开展了彝绣、视频剪辑、校园广播站、篮球、乒乓球、足球、排球、羽毛球、象棋、硬笔书法、软笔书法、美术、手工剪纸、电子琴、啦啦操、吉他等17类课外兴趣小组活动,培养学生积极、向上、健康的课外兴趣爱好。彝族刺绣组聘请了“彝州十大绣娘”、县彝绣协会会长作为指导老师,传承民族文化,让“彝绣”进校园,多次展出学生作品,并参加各级各类职业技能大赛。贫困学生在学习技能的同时培养了自己的兴趣爱好。

(二)加强爱国主义教育,培养学生爱国情操

为加强爱国主义教育,增强学生的爱国热情,我校每周设立一节团日活动课,各班认真组织学习青年大学习后,还会组织观看红色经典电影,红歌等爱国主义题材音频。2021年国庆之际,我校全体师生参与由团委举办的“唱红歌”文艺晚会,师生们歌声嘹亮,用歌声表达了对祖国的深深挚爱,同时也鼓励学生能够在学习和生活中发扬革命者的艰苦奋斗、开拓进取,勇往直前的精神,为社会主义建设贡献自己的力量。

(三)开辟升学就业新渠道

一是学校开办三校生班,为中职学生开辟一条提升学历,享受高等教育的道路。二是积极推行校企合作,我校与多家企业签订长期合作协议,学生到企业实习保证安全,与老员工同工同酬,最大化地争取学生利益。

近年来,在县教育体育局的领导及全体教职员工的通力合作下,各项工作稳定发展,招生巩固工作有较大提升,社会的满意度大幅提升,教育扶贫工作成效显著,农村劳动力转移培训实效明显,职业教育社会服务功能得到发挥。学校将在职业教育迎来机遇的同时,接受挑战,不忘初心,回馈社会。

7.2创卫工作

创卫工作是一项社会性很强的系统工程,只有把全校师生真正发动起来,形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势,营造良好的氛围才能从根本上保证创卫工作的落实,保证创卫工作的持续发展。为此,我校采取了以下措施和做法来加大宣传力度,让广大师生能了解创卫工作的重要性、必要性,并积极参与到创卫活动中来。

一、加强领导管理,责任明确到人

我校高度重视创卫工作,学校成立了以校长为组长,以分管副校长为副组长的创卫工作领导小组,实行校长亲自抓,各负责人分头抓,全体成员一齐抓的管理模式,实行环境卫生、健康教育、病媒生物防制工作的分块负责制度,明确各自的工作职责:确定由德育处负责全校创卫工作的日常事务,教务处负责对学生的健康教育,后勤处负责学校卫生设施的改善。

同时,将创卫任务层层分解,做到校园每个区域、每个角落都包干到人,使得事事有人做,人人有事做,做到有布置、有检查、有整改、有落实。分工细,不留盲点,交叉多,不存死角,校园环境整洁、舒适、清新、宜人,整个学校形成了纵横交错、条块结合、齐抓共管的良好局面。

二、加大力度宣传,营造良好氛围

学校利用各种大小例会、团委、班会、国旗下演讲等形式,充分利用学校广播、健康教育宣传栏、班级黑板报等宣传阵地,向广大师生宣传各种卫生小常识,帮助师生养成良好的卫生习惯。学校设置的健康教育专栏,每两个月更换一次;各班一学期出3-4期关于创卫知识的黑板报。

向全校师生分发健康知识和创卫宣传材料。通过宣传活动,广大师生对创卫工作有了更深入的认识,自觉地参与到活动中来,同时又把这些知识带入家庭,影响他人,服务社会。同时,学校组织教职工和学生广泛开展爱国卫生、环境保护等宣传教育和义务劳动。使教职工和学生的城市卫生、卫生保健、疾病预防知晓率达到95%以上。学校政教处多次组织师生走向街头做卫生义务宣传员并开展各种义务清扫活动。为我县创建国家级卫生县城做出了自己应有的贡献。

三、创卫措施新颖,成效显著

我校创卫方法灵活多样,措施新颖有力,校园环境卫生得到了有效整治,健康教育活动也落到实处。

1.健康教育形式多样,不断提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率。学校配备专职心理健康教师,在开设健康教育课的基础上,充分利用心理咨询室开展心理咨询活动,效果明显。

2.关于卫生工作,针对我校的实际情况,开展了以“热爱劳动、美丽校园”为主题的德育实践周活动,通过德育实践周活动,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。具体操作如下:

(一)德育实践活动实施步骤

1.学校除高考班级外所有班级参与,每周由政教处安排一个班级参与此项活动。

2.参与德育实践周班级于周日返校后由各班主任组织参与。

3.实践工作由政教处组织,团委配合,班主任落实,并要求班主任、任课教师按时跟班参与指导,活动结束将对学生及班级进行考核,并将考核结果纳入学生德育量化和班级量化考核。

4.德育实践班级学生统一佩戴标识参与活动,具体活动内容按照政教处下发的德育实践周课表进行。

(二)考核标准及要求

为进一步促进班级参与此项活动的积极性,提升班级凝聚力,对参与活动的班级进行量化考核,纳入政教处对班级和班主任的量化考核加分,具体考核要求及标准如下:

1.对学生考核:班级德育实践周活动结束后,由班主任按照考核标准对每位同学逐一考核,算出成绩,作为参与同学本期的德育成绩,计入学生档案。

2.对班级考核:德育实践周结束由全体班主任和教职工代表进行民主评分,班级最后成绩按评分等级纳入政教处对班主任最后的量化津贴得分。(90—100分为优秀,70—89为良好,60-69为合格,60分以下为不合格)。

四、加大卫生设施建设,改善办学环境

我校在原有的基础上增加了感应式水龙头12个,配备了洗手液、香薰、手纸、烘干机等设置,并在有水龙头的地方都粘贴了“七步洗手法”进一步规范了全体师生的健康行为。校园内增添了分类的垃圾桶、食堂设置了“一米线”“光盘行动”等,每天德育实践周班级的学生将对所有设施进行清洁和维护。

我校自开展“德育实践周”活动以来,取得了一定的成效,校容校貌更整洁干净了、学生的行为举止也有了质的改变。今后,我校将会持续做好此项特色创新活动,使其在我校不断地完善和实践。

8.主要问题和改进措施

8.1办学条件薄弱

近年来、学校办学规模快速发展与办学资源不足的矛盾日益突出,无法满足人民群众对优质职业教育的需求。学校目前建筑面积9360.45平方米,教室、宿舍明显不足,实训工位远远不能满足教学需要,集专业理论教学、专业技能训练、生产实践模拟于一体的技能教室更是可望而不可及。不少实训设备老化、陈旧,已经不能适应社会发展和日益发展的新工艺、新技术对教学的要求,从而制约了教学质量的提高和降低了学生适应今后工作的能力,基础教学设施的落后和严重不足已成为制约学校发展的瓶颈。

改进措施:针对此情况,牟定县委、县政府已启动校园整体搬迁项目,采用“PPP”项目模式,在牟定县共和镇左脚舞山城投资2.16亿新建牟定县职业教育中心,用以解决办学条件薄弱的问题,现已进入装饰装修和设备采购阶段。

8.2师资队伍建设面临质量不高的压力

学校教师总体数量满足教学要求,但“双师型”教师严重缺乏,不能完全适应经济社会发展的需求。为解决教师严重短缺的问题,学校通过向社会聘请有一定技术专长的师傅作为特聘教师,但特聘教师的工资低,上级的特聘教师专项费用为1.5万元/年·人,难以聘到高素质人才作为特聘教师,教学得不到有效的稳定和保证;二是一些有较高能力和素质的人员无法吸引到学校来。因而从社会特聘教师仍然存在一定的困难。另外,在现有的52个专任教师中,有80%以上是从基础教育岗位转型过来的,真正的专业课教师相对较少。虽然学校通过各种措施强化教师技能培训,但依然未能解决社会飞速发展对教师的需求。教师的质量不高,“双师型”教师的缺乏已成了制约学校发展的一大障碍。

改进措施:一是加强优秀人才引进,建立相对稳定的特聘教师队伍。积极从社会、企业寻找有技术的师傅型人才到我校作为特聘教师任教;二是全师资培训长效机制,实施教师素质提升工程。选派教师参加各项专业技能培训及专业建设培训,促进专业教师的成长,提高专业教师的业务能力。

8.3学生管理压力比较大

当前,中职学校普遍存在学生管理难的问题,学生主要表现为行为习惯养成不好,遵规守纪意识差,纪律观念淡薄,经常违反校规校纪,而且屡教不改,教育转化的难度较大。问题的根本原因是大部分学生没有明晰的人生理想和奋斗目标,学习的自信心和动力不足,表现为以自我为中心,缺乏包容、感恩、创新精神等基本素养,克服困难、承受挫折的能力比较脆弱。

改进措施:一是开展行之有效的入学教育活动,特别是新生入学时,组织学生军训,让学生将各项要求内化于心。二是强化一日常规管理,通过抓常规、促养成。三是加强专业教学和实训,树立目标意识,让学生体会到学有所成的快乐,重燃学习热情。四是进行激励教育,经常开展学校、班级等各个层面的表扬表彰活动,不断激励学生,帮助学生树立自信心。五是开展丰富多彩的活动,给学生提供展示自我、锻炼自我的平台,提升综合素质。

牟定县职业高级中学

2021年11月17日

上一条:牟定县茅阳第一小学2021学年下学期一年级组数学达标课评选活动
下一条:牟定县2022年普通高等学校招生全国统一考试报名公告

关闭