2021-2022学年教育教学工作已经结束，2022-2023学年已经到来。为了更好总结过去，开创未来，现根据我校工作情况将2022-2023学年教育教学工作做如下计划：
一、基本情况：
茅阳第二小学现有34个教学班。有教职工98人。上学年学年末实有学生1342人，毕业137，新招一年级新生238人，转入17人，转出22人，复学2人，现实有学生1440人。入学率和巩固率为100%。平均班额为42.38人，最大班额为49人，最小班额为37人。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实省州县教育局工作意见和牟定县教学工作会议精神，紧紧围绕“落实双减促双升”这个主题，全面推进有效教学，以有效教学的实施作为教学研究的中心工作。改进教研方式和教学业务管理，更新教学观念，强化有效教研意识，紧紧围绕教研工作目标及工作主线，着力提高学校教育教学质量，提高课堂教学效益，强化教师培养，提高服务水平，为把我校建成有特色的县级窗口示范学校而努力！
三、工作目标
1.以课堂教学为中心，紧紧围绕“提高课堂教学效益”这一主题，积极探索有效教学模式，不断提高教学质量。
2.把作业管理作为切入点，从源头把关、源头治理，真正实现减负增效。强化作业管理，实现作业布置规范化、统一化；强化作业研究，实现作业研究精准化；强化作业公示，实现作业公示常态化；
强化作业批改，实现作业批改精细化。
3.以学生发展为根本，积极围绕“提高学生自主学习的能力”开展教研工作，更新教师教学观念与行为，培养学生学习兴趣和良好的学习习惯，关注学生身心健康，努力提高学生综合素质。
4.以制度建设为抓手，切实提高各项制度的执行力，不断规范教师的教学行为。
5.认真贯彻落实《云南省中小学教学常规管理指导意见》、《牟定县茅阳第二小学内部管理方案》、《牟定县茅阳第二小学教学常规管理制度》、狠抓备课、上课及作业三个重要环节。
6.切实加强并规范集体备课、议课制度，不断提高集体备课、议课的质量。
四、主要工作及措施
（一）强化过程管理，提升教学质量
1.进一步增强法律法规意识。健全落实各项管理制度，注重内涵发展，切实提高学校管理水平，向管理要质量要效益，不断增强教学管理素质，保证教学管理的有效性，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。
2.强化“教学常规”工作检查。强化教师教学工作的考核，定期开展课堂教学督查活动，全面了解学校教学现状，发现问题，及时纠正。尤其要抓好备课、上课及作业这几个环节
抓实备课。力求做到确保集体备课的质量，精心挑选业务和组织能力强的教师担任教研组长。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课情况及时进行检查考核。
抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织期中、期末考试，每次考试时抓好考风，考纪工作，考后抓分析和反思，总结得失。
作业布置和批改做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。
3.提高学校教研组备课组的执行力。教研组与备课组在明确目标、制定措施后，执行力的高低直接决定着目标完成的质量与水平。集体备课要求教师全员参与、全程参与，完善集体备课的基本模式：课程反馈—主持人发言—教学目标—重点、难点—教学内容及教学方式—学案程序，把集体备课和有效教学紧密结合起来。
4.加强对练习及作业的管理。一是加强练习的管理，发挥其应有的测评与导向功能。要在把握命题规律的基础上，提高命题水平。二是探索建立各学段各学科作业量标准，对作业的类型、数量及批改办法制定详细的要求，切实减轻学生过重的课业负担。
（二）内化教学常规提升教风学风
1.进一步加强教师师德建设，统一思想，以学校的教学质量为中心，团结一致，务实奋进。教师要以每一位学生的全面发展为工作目标，学期末将对教师的师德作家长、学生问卷调查。
2.建立完善听课点评制度常规，引领老师聚焦课堂。学校听课点评每月1-2次，及时了解课堂教学动态。本学年听课要遍及所有教师、所有学科，对重点对象要跟踪听，对薄弱学科要重点听，并组织骨干教师分析会诊，指导帮扶。听课一学期为40节以上。
3.内化《中小学教师课堂教学常规》，在上学期的基础上，教导处着重考核教师对课堂常规的执行情况，规范我校教师的课堂教学行为。教师要把功夫下在课前，教师要认真钻研教材，仔细备课，特别是要做好教学准备，杜绝上课的随意性。把力量放在课内，教师每堂课尽可能做到优质高效，必须明确本堂课教学目标，让学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固。
4.在开学的几周的时间内，配合政教处以学校广播、集体晨会、班会、行为习惯展示，任课教师督促、教导处协查的多种方式力求在短时间内营造学生良好学风的氛围，解决学生“拖拉、懒散”的学习习惯，培养认真听课，积极思维，勇于发言，正确作业的课堂常规。切实从教师、学生的课堂常规入手，强化学校教风学风，为提高教学质量服务。
（三）精化教师队伍提升师资水平
1.认真组织好各级各类业务、校本培训活动和交流，通过学科教研活动、教研展示活动等形式，提高教师业务水平，活动做到主题明确，安排合理，提高成效。
2.认真组织好各级各类评优课和基本功竞赛。学校通过充分发动，层层选拔、让每一教师都有锻炼、提高和发展的机会。
3.认真做好骨干教师的培养工作，做好本学年的学科带头人和优质课评选，进一步提高学校骨干教师比例。
（四）丰富教研内涵提升教研力度
1.重视课例研究。教研工作中，以课例为载体，立足于解决教学中的实际问题，按照课堂观察、及时反馈、再次督查三个环节，进行“连环跟进式”的教研，地关注学生的参与面、参与度和教学目标的达成度，引导教师实现由知识的转播者、学习的管理者向学生发展的促进者、引导者的角色转变。
2.加强课型研究、研究新授课、复习课、练习课、讲评课等课型，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。着力加强复习课和讲评课模式的研究。在综合考虑年轻老师与中年老师、一般老师和骨干教师的专业素养和发展需求，本着“跳一跳，够得着”的原则，下达研究任务，促进学校老师各得其所的专业发展。
3.切实提高教科研质量，教研工作要突出深化课程改革和促进教师专业化发展两大重点，深入开展课堂教学有效性、校本教研针对性、教学管理精致化、内涵发展特色化的四项研究。组织每月一次的教师展示评优课活动，通过活动改变教师的教学模式和课堂教学策略，进一步引导教师以“有效课堂教学”为目标，不断探索低负高效的教学之路。
4.加强与兄弟学校交流，不断总结教学、管理经验，突出本校特色。积极参加“教学活动”和“学科展示交流”活动，进行管理经验交流，课堂教学观摩，新情况新问题研讨。
五、下步教学建议及要求
（一）完善教学考核检查工作；
（二）认真落实集体备课和课本备课；把作业布置作为集体议课的一项重要工作；
（三）认真落实年级组教学常规检查制度；做到有检查、有记录、有批注，备课必须每周检查并批注；
（四）认真做好学困生辅导工作；
（五）认真抓好教学研究工作；本学年教研重点：一是作业布置研究，二是教学评价研究；
（六）做好四至六年级州统测适应性训练工作；
（七）认真抓好任课教师的协调配合工作；
为使学校各年级各班学科之间均衡发展，班主任要在学习时间和作业时间等方面做好统筹协调，任课教师要做好配合。各班要合理安排学生的学习和作业时间，避免负担过重或管理松散。任课教师要及时和班主任交流班级管理和学生学习及思想状态，做到和谐发展。
（八）加强薄弱班级、薄弱学科的抓管，强化目标责任意识；
1.薄弱班级、薄弱学科教师不断总结、不断反思、不断加强和完善教学管理，提升教学水平。
2.加强对学困的辅导和优秀生的培养，增强责任与担当意识，认真落实各项措施。
3.每次新课前都及时进行复习强化或抽查学生对已学知识巩固情况。
4.精心设计课堂练习和课后作业，及时进行课堂巩固练习和拓展训练，做到堂堂清。重要的知识点要反复强化、反复练习。
5.抓实早自习辅导。教师未到前可让学生带读，教师到班后要具体安排早读内容，提出明确要求，可以采用多种方式检验学生早读效果。教师要全程关注确保每位学生进入早读状态。
6.要做好互帮互学活动。
（九）加强班级管理，强化思想教育，重视学生学习习惯培养；
（十）认真执行作业公示制度。
六、具体工作安排：
九月份
1.组织开学工作，抓好“控辍保学”工作；
2.认真完成各种表册的填报和上报工作；
3.做好科书发放工作；
4.组织召开教育教学工作会；
5.制定各项工作计划；（教学常规检查、月考、教学进度、教研等）
6.落实教学质量指标；
7.做好集体备课和第一次集体议课工作。
十月份
1. 完成在校学生名册；
2.各年级组落实周教学常规检查制度；
3.组织数学教师开展达标课活动；
4.做好第二次集体议课相关工作；
5.开展班级互帮互学活动。
6.组织开展达标课活动
十一月份
1.组织三至六年级期中检测，进行试卷分析；
2.组织综合科教师开展达标课活动；
4.组织开展中期教学常规考核工作。
十二月份
1.各年级组开展专题教研活动。
2.组织复习适应性训练
2023年元月份
1.进行常规考核；
2.开展复习研讨活动；
3.组织期末考试。
