为扎实有序推进学校各项工作，凝心聚力、务实奋进，不断开创学校教育发展新局面。根据州、县教育体育局的工作部署，及教育部的有关文件精神。现将未来三年学校发展做出如下规划：
一、“五抓五促”，全面推进学校发展
一抓实党建，促学校发展。学校充分发挥党支部的集体决策和领导作用，极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。一是认真开展好每月“支部主题党日”活动。二是抓结合、创亮点，举办好每月一期的“彝州红烛，育人先锋”讲坛，引导教师争做“四有好老师”。三是坚持“十个一”学习活动，巩固和发展“学习型党组织”建设。四是扎实开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育，力争全体党员教师成为师德的榜样，教育教学质量的先锋。通过开展好党支部的各项活动，用信仰凝聚教师，用师德铸造教师，用榜样激励教师，用学习提高教师，用组织温暖教师。狠抓学校班子自身建设，凝心聚力，务实合作。建设一支团结和谐、廉政勤政、与时俱进、求实创新的学校领导班子。通过各种形式组织党员干部集中学习，坚持做到学思用贯通、知信行统一；发挥基层党组织执行与推进作用，将党建与教育教学活动深度融合；发挥党员教师先锋模范带头作用，让党员教师和普通教师“同场竞技”，在各级各类教学技能大赛和荣誉推评中，党员身份的教师占比较大、作用突出。
二抓强师资，促教师发展。首先搭平台，促提升。学校积极开展教师理想信念教育，开展“善美教育”探索，鼓励教师不断提升业务能力。其次练技能，展风采。开展专项培训，组织“教学技能大赛”“作业设计比赛”等活动，快速提升教师教学基本技能。最后重科研，提实效。加大教育科研力度，以研促教，以研兴校。
三抓活德育，促学生成长。学校坚持立德树人根本任务，尊重学生成长成才规律，努力构建具有学校特色的育人体系。一是丰富德育课程，让教育内容活起来，基于学生核心素养培育，构建德育课程体系，规范德育课程。二是搭建展示平台，让德育氛围活起来，以活动为载体，组织开展各种文体赛事和活动，丰富学生的校园文化生活。三是关注全面发展，让德育评价活起来，注重学生素质教育和全面发展，做实学生综合素质评价工作。四是鼓励自主管理，让德育管理活起来，完善德育管理机构和职能，充分调动学生自主管理的积极性，加强学生管理。
四是抓细教学，促质量提升。一是抓细教学的常规检查，定期不定期检查教案、作业、笔记等，加强课堂管理和过程监控，关注教师的教和学生的学。二是抓细教学的考核评价，严格命题、监考、评卷、成绩分析与评价各个环节，对班级管理实行月过程性量化考核，对备课组从常规检查、常规教研、学科贡献率三方面实行综合量化考核。三是抓细教研的关键环节，开展基于目标导向的课堂教研，基于课型研究的教研，基于研修团队建设的教研。四是认真落实坐班制度，保障教师有充足的时间用于教育教学。
五抓严安全，促校园平安。一是严格落实防控措施，做好疫情防控。二是强化师生常规安全，确保师生平安。三是关注心理健康安全，多渠道排查心理健康问题，建立心理健康台账，建立心理健康排查和干预机制。四是关爱特殊群体学生，护航他们健康成长。五是防范校园欺凌，开展校园欺凌知识宣传和法制宣传讲座，强化安全教育，畅通投诉举报渠道，及时干预和正确引导，确保校园安全稳定。
二、营造育人环境，建设魅力校园
一是多方争取资金，不断加大投入，完善基础设施建设，把硬件设施填平补齐，推动学校硬件建设提档升级。二是对学校进行绿化美化，让校园成为鸟语花香的大花园；三是巩固学校食堂管理成果，让学生在舒适的环境里吃营养餐；四是加强建设图书室、宣传栏、特色文化长廊、校园文化展室等设施，使学校的文化氛围更加浓厚，育人环境更加优美。五是争取落实扩充校园面积。办学设施的不断建设和教学条件的全面提升，让孩子拥有优质的教育环境，让校园成为孩子们喜爱的魅力校园。
三、优化师资结构，提升教学品质
教育就是服务，一切为了学生，茅阳第一小学坚持“尊重每一个人”的核心教育理念，始终把提升教育教学品质放在首位。
一是从培养和提升教师能力着手。首先确定教师培养梯次，加大培养力度，以“一年成优秀，两年成骨干，三年成名师”为目标，以“青年教师、优秀教师、骨干优秀教师、特色教师、名师”为梯次，鼓励教师走出“舒适区”，快速成长。在此基础上，以培养“名师”为目标，组建学校教研团队，建立名师工作室，实施“青蓝共成长”计划，将教师专业成长纳入学校发展。其次要认真组织好“悦读越美 慧读会醉”读书交流活动，引导教师读好书、多读书。“校本培训”、“思政大讲堂”、“班主任沙龙”等活动，强化教师理论学习，利用网上教研等信息化手段加强教师的专业培训，建设一支师德高尚、学风严谨、富有创新精神的高素质、高水平教师队伍。
二是通过牢固树立“教育就是服务”的工作理念，深入开展“万名教师访万家”活动，提倡教师“带着问题去家访”，对特殊群体学生更要做到“特殊家访、精准家访”，关注孩子身心全面健康发展。强化教师的爱岗敬业精神和教书育人责任感，有效提升教育教学品质，使教育教学质量始终稳定在全县前两名，全州全15名。
四、落实“五育并举”，全面提升育人质量
提升学校的教育教学水平，关键在教师，载体则是课堂。学校把打造高效课堂作为打造品牌学校的基础，开展“理论学习式”“同课异构式”“磨课式”“说课式”等教研活动，组织个性化教学展示活动，大力推进“学教评一致性”备课及教学听评课活动等，同时，在教学研究过程中，采用“培育教研团队，拓宽教研平台，规范教研机制，突出教研评价”的策略，打造“靶向服务。建立“五育并举育人质量目标体系”，通过落实德育工作实施方案，培养学生良好思想品德和健全人格；加强音体美教学，打造特色艺体课程；建立校内外劳动实践基地，督促学生落实劳动教育清单，促进学生德智体美劳全面发展。
五、实施善美教育，打造品牌学校
美不仅令人赏心悦目，还可以培养人的健全人格、良好气质、高雅情趣。在学生生长的关键期，让学生更多地认识美、理解美、鉴赏美，对学生性格的形成、对世界的理解和表达以及思考事物的方式有着积极影响。“善美”文化以学校美育特色为切入点，引导广大师生认识美、发现美、鉴赏美、崇尚美、践行美、创造美，不断完美自我，实现美好人生。
学校大力倡导“向善向美、幸福人生”的“善美”文化精神，重内涵发展，办优质教育。“善美教育”，善在人心、美留社会。学校将善美文化融入校园环境中，尊重并欣赏每一名学生的天性，让校园文化建设与美浪漫相遇，创造“善美”氛围。
学校将打造善美校园环境当作“善美”校园文化建设的第一步。学校以打造“全县最美最有艺术气质的园林校园”为目标，努力让一草一木一石一事都成为美的使者，成为教育资源。除了校园景观，学校要精心打造 “廊道文化”，力求师生可以处处亲近美，时时遇见美，让廊道变成美的世界，成为美的导引。学校建筑外墙展示的学生绘画作品，教室廊道上精彩纷呈的班级照片、激人奋进的至理名言等，都要体现出一种浓郁、赏心的艺术氛围。通过对相关设施的精心布置，学校的廊道文化和学校文化有机融合，营造出一个特定的育人情境，学生置身其中，得到美的享受，受到心灵洗礼。
人勤春来早，奋斗正当时。茅阳第一小学全体教职工要以牢固树立“时不我待，只争朝夕”“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意识。以饱满精神和奋斗的姿态投入工作，在与时间赛跑中书奋力书写人民满意的教育答卷。
